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Die Stiftung Bad Heustrich gewährte am 22. August 2026 Einblicke in Wohngruppen, Werkstätten, Schule und Wohnschule Aurora. Rundgänge, Produktverkauf, Verpflegung, Kinderangebote und Musik brachten Mitarbeitende, Angehörige und Interessierte zusammen.
Das Projekt Brandherd Desinformation hat mit Jugendlichen Strategien gegen Fakes, Risiken von KI und problematischen Social-Media-Konsum erarbeitet. Nach Workshops an sechs Standorten bietet das Team bis Dezember sechs kostenlose digitale Sprechstunden für Jugendfeuerwehren an.
Die Gemeinde Emmen plant eine millionenschwere Sanierung der Schulanlage Emmen Dorf. Das denkmalgeschützte Primarschulhaus stammt von 1919, Sporthalle und Zwischentrakt von 1950. Die letzte umfassende Erneuerung der Anlage erfolgte 1988.
Die Zürcher Stimmbevölkerung entscheidet am 27. September über sieben kommunale und kantonale Vorlagen sowie zwei eidgenössische Initiativen. Im Zentrum stehen Hochhausregeln, Gemeinderatslöhne, Kunsthausfinanzierung, ÖV-Ausbau, Asylorganisation, Schulen und assistierter Suizid.
Kaleio plant den Ratgeber «Gut genug» für Mädchen von 8 bis 13 Jahren. Das Buch soll bei Schulstress, Prüfungsangst und Perfektionismus helfen. Eine Umfrage und Erfahrungen von Gleichaltrigen fliessen ein; für die Veröffentlichung im März 2027 läuft ein Crowdfunding.
Die Hochschule Luzern führt ab dem Herbstsemester 2027 den Bachelor «Business Law & LegalTech» ein. Der Konkordatsrat genehmigte das am Departement Wirtschaft in Luzern angesiedelte Studienangebot bereits im Mai 2026.
Der Schoggitaler startet Ende August ins Jubiläumsjahr. Schülerinnen und Schüler verkaufen ihn für Natur- und Heimatschutz; neu fliessen 1,60 Franken pro Taler in die Klassenkasse. Der Preis steigt wegen der Teuerung auf acht Franken.
Die Pädagogischen Hochschulen Zug und Schwyz starten im September 2027 den CAS «Bildungschancen». Lehrpersonen und Schulteams entwickeln dabei Projekte gegen Benachteiligungen durch soziale Herkunft, Migration oder Mehrsprachigkeit und setzen sie an ihren Schulen um.
Luzerns Bildungsdirektor Armin Hartmann sieht bei Kindern aus sozial benachteiligten Haushalten grossen Handlungsbedarf. Der Kanton untersucht die schwachen Grundkompetenzen, diskutiert Frühförderung und Elternbildung und will internationale Schulen zur Stärkung des Standorts jährlich mit bis zu 1,5
Zugs Bildungsdirektor Stephan Schleiss verschärft die Leistungsvorgaben an Schulen. Noten sollen verbindlicher werden, ab der vierten Klasse sind kantonale Tests geplant. Zudem kündigt er Sprachstandserhebungen für Dreijährige und separate Angebote bei starkem Problemverhalten an.
Im Kanton Zug haben 1196 Jugendliche eine Berufslehre in 137 Berufen begonnen. Gegenüber dem Vorjahr sank die Zahl der neuen Lehrverträge von 1239 auf 1196. Zug bleibt jedoch über die Kantonsgrenzen hinaus ein gefragter Lehrort.
Carl Bossard fordert wirksameren Unterricht statt weiterer Schulreformen. Angesichts sinkender Leseleistungen verlangt er systematisches Üben, klare Führung durch Lehrpersonen und eine stärker an der Klassenzimmerpraxis ausgerichtete Lehrerbildung an Pädagogischen Hochschulen.
Nidwaldens Bildungsdirektor Res Schmid verlangt eine Kurskorrektur an der Volksschule. Er fordert weniger Integration, Förder- und Sonderklassen, Konzentration auf Grundkompetenzen, eine neue Fremdsprachenstrategie sowie praxisnähere Lehrerbildung und entlastete Lehrpersonen.
Die Schulleiterin Yasmine Bourgeois fordert mit «Wendepunkt Bildung» weniger Administration, Schulentwicklungsprojekte und Zusatzaufgaben. Schulen müssten sich wieder auf wirksamen Unterricht, tragfähige Beziehungen sowie Lesen, Schreiben und Rechnen konzentrieren.
Philipp Loretz verlangt schlankere Lehrpläne, einen Fokus auf Unterrichtssprache und Grundkompetenzen sowie eine praxisnähere Lehrerbildung. Der Präsident des Lehrerinnen- und Lehrervereins Baselland kritisiert überladene Schulen, die integrative Schule und einen unkritischen Evidenzbegriff.
Bei einem Cyberangriff auf einen externen IT-Dienstleister der Hochschule für Wirtschaft Zürich sind Personendaten von Studierenden und Alumni abgeflossen. Betroffen sind laut HWZ unter anderem Kontakt-, Studien-, Bank- und Krankheitsdaten. Die Polizei ermittelt.
Lehrkräfte in Sachsen-Anhalt und Mecklenburg-Vorpommern berichten von Hakenkreuzen, Hitlergrüssen und rechtsextremen Einstellungen unter Schülerinnen und Schülern. Viele fühlen sich von Schulleitungen und Schulverwaltung im Umgang damit allein gelassen und sorgen sich vor den Landtagswahlen.
Vadim Loskutov arbeitet als Journalist (Weltwoche, ZeroHedge) und betreibt den Politblog Russian Market (x.com/runews). 20.8.2026 Die parteipolitisch „neutrale“ Bonny-Stiftung hat entschieden. Der Freiheitspreis geht an Andri Silberschmidt. Natürlich völlig unabhängig von der Politik. Wer etwas...
Luzern fördert wohlhabende Expat-Kinder, obwohl im Bildungssystem Chancenungleichheiten bestehen. Der dritte Teil einer Bildungsserie beleuchtet das Spannungsverhältnis zwischen der Unterstützung privilegierter ausländischer Kinder und bestehenden Chancenlücken.
Luzern fördert in einer Bildungsserie «reiche Expat-Kinder», obwohl im Bildungssystem eine Chancenlücke besteht. Der dritte Teil der Reihe nimmt die ungleiche Förderung und Bildungschancen von Kindern aus Expat-Familien in den Blick.
Das TecLab Burgdorf stellt am 17. November Erkenntnisse aus der Projektierung seines zirkulären Umbaus vor. Der Kanton Bern erprobt dabei Low-Tech-Ansätze, Minergie-Vorgaben und die Wiederverwendung im Gebäudebestand für ein künftiges MINT-Kompetenzzentrum.
Lehrkräfte in Mecklenburg-Vorpommern und Sachsen-Anhalt berichten von rechtsextremen Vorfällen, AfD-Beschwerden und wachsendem Druck. Viele sorgen sich vor den Landtagswahlen, während Schulen unterschiedlich entschieden gegen Symbole, Anfeindungen und Einschüchterung vorgehen.
Die Frutigländer Medien AG bildet erstmals in ihrer Geschichte eine Lernende aus und begrüsst Ashley Wolff im Unternehmen.
Die Gruppe Wendepunkt Bildung fordert mit einem Manifest eine Kurskorrektur an Schweizer Schulen. Roland Stark kritisiert die integrative Schule als überfordernd und bürokratisch und verlangt für Kinder mit besonderem Bedarf wieder gezielte Förder- und Sonderangebote.
