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Wendepunkt Bildung. Zwischen Schönreden und Schwarzmalen gibt es einen dritten Weg: hinschauen – benennen – handeln

Wendepunkt Bildung. Zwischen Schönreden und Schwarzmalen gibt es einen dritten Weg: hinschauen – benennen – handeln https://sichtweisenschweiz.ch/gesellschaft/wendepunkt-bildung-zwischen-schoenreden-und-schwarzmalen-gibt-es-einen-dritten-weg-hinschauen-benennen-handeln/

Carl Bossard fordert wirksameren Unterricht statt weiterer Schulreformen. Angesichts sinkender Leseleistungen verlangt er systematisches Üben, klare Führung durch Lehrpersonen und eine stärker an der Klassenzimmerpraxis ausgerichtete Lehrerbildung an Pädagogischen Hochschulen.

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Wendepunkt Bildung: Reflexion als langjähriger Bildungsdirektor

Wendepunkt Bildung: Reflexion als langjähriger Bildungsdirektor https://sichtweisenschweiz.ch/gesellschaft/wendepunkt-bildung-reflexion-als-langjaehriger-bildungsdirektor/

Nidwaldens Bildungsdirektor Res Schmid verlangt eine Kurskorrektur an der Volksschule. Er fordert weniger Integration, Förder- und Sonderklassen, Konzentration auf Grundkompetenzen, eine neue Fremdsprachenstrategie sowie praxisnähere Lehrerbildung und entlastete Lehrpersonen.

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Wendepunkt Bildung: Sieben Thesen zur Kurskorrektur aus Sicht der Lehrerschaft

Wendepunkt Bildung: Sieben Thesen zur Kurskorrektur aus Sicht der Lehrerschaft https://sichtweisenschweiz.ch/gesellschaft/wendepunkt-bildung-sieben-thesen-zur-kurskorrektur-aus-sicht-der-lehrerschaft/

Philipp Loretz verlangt schlankere Lehrpläne, einen Fokus auf Unterrichtssprache und Grundkompetenzen sowie eine praxisnähere Lehrerbildung. Der Präsident des Lehrerinnen- und Lehrervereins Baselland kritisiert überladene Schulen, die integrative Schule und einen unkritischen Evidenzbegriff.

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